7月13日，學校領航專項課題開題開論證會分別在國際教育園行政樓311、303及201會議同時召開。出席311會議室開題論證會的專家有蘇州大學王德山教授、蘇州大學薛譽華教授、江蘇理工大學賀文瑾研究員和蘇州工業職業技術學院蘇華教授，會議由我校校長助理田小農主持；出席303會議室開題論證會的專家有蘇州科技大學毛小勇教授、蘇州科技大學李安勇副教授、蘇州大學周玉明教授和蘇州職業大學李克清教授，會議由科研處處長劉慶根主持；出席201會議室開題論證會的專家有我校環藝系裴元生教授、工管系黃旭艷副教授、校長辦公室主任杜利軍和學生工作處處長汪麗麗，會議由科研處薛洋洋老師主持。        

會議共有5項議程：主持人介紹與會專家、課題組成員；課題主持人作開題匯報；專家點評，課題組答疑；專家組合議，形成開題意見；專家組組長宣讀開題結果。

首先，主持人介紹了與會專家，課題組成員以熱烈的掌聲向蒞臨開題論證會的各位專家表示歡迎和感謝。同時主持人向專家介紹了參與開題論證會的課題分別是：參加311會議室課題開題的有《“新基建”背景下職業院校智慧校園新生態探究》等7項課題；參加303會議室課題開題的有《五年制高職土建類專業群“五環雙線”的產教融合人才培養模式創新與實踐》等6項課題；參加201會議室課題開題的有《基于“1+x”建筑工程識圖證書制度的課程標準研究》等8項課題。接著，由課題主持人分別從問題的提出、國內外研究現狀、核心概念、研究目標與內容、研究思路與方法和研究成果等方面進行開題匯報。

最后，專家在聽取匯報和審閱報告的基礎上，依次對課題進行指導，提出許多有針對性的問題，如課題題目表述不恰當、核心概念表述不準確、研究目標和內容不清晰及研究成果表述不準確等問題。同時，專家建議做課題一定要有問題意識，要從問題出發開展課題研究，要厘清“為何研究”、“研究什么”、“如何研究”及“研究成果”等?？偟膩碚f，專家組認為課題具有研究價值，課題組成員具備相應的研究能力，開題報告撰寫相對規范，一致同意課題開題。（圖/孫書娟 劉慶根 薛洋洋 文/薛洋洋）